高校生からUI/UXデザイナーを目指すためにできること
- 最終更新日:2026/09/22
UI/UXデザイナーという仕事に興味を持つ高校生の中には、進路選択の段階で何を準備しておけばよいのか分からず不安に感じている人も多いのではないでしょうか。この記事では高校生のうちから取り組める具体的な行動、進路選択で考えておきたいポイント、そして焦って進路を決める前に押さえておきたい注意点を整理して解説します。
高校生からUI/UXデザイナーを目指すことは可能か
結論として、高校生の段階から特定の進路に絞り込まなくても、UI/UXデザイナーを目指すことは十分に可能です。この職種はデザインの専門学校や美術大学を卒業していなくても、情報系の学部出身者や独学で実務に入った人など、さまざまな経歴の人が活躍しています。大切なのは進路の名称そのものよりも、興味を持ち続けながら実際に手を動かす経験を積んでいくことです。仕事の全体像をまだつかめていない場合は、UI/UXデザイナーとはどんな仕事かを解説した記事を先に読んでおくとイメージが具体的になります。
高校生のうちに取り組める具体的なこと
進路を決めきれない段階でも、今からできることはいくつもあります。
デザインツールに触れてみる
無料で使えるデザインツールも増えており、まずは触ってみることで自分がこの仕事に興味を持ち続けられるかを確かめられます。難しい機能を完璧に覚える必要はなく、簡単な画面のレイアウトを真似して作ってみるだけでも十分な第一歩になります。
身近なアプリやサービスを分析する視点を持つ
普段使っているアプリやWebサービスについて、なぜこのボタンはここにあるのか、なぜこの画面構成になっているのかを考えてみる習慣は、UI/UXデザインの思考力を養ううえで効果的です。使いにくいと感じた部分があれば、自分ならどう変えるかを考えてみることも良い訓練になります。
小さな制作物を作ってみる
学校行事の案内ページや部活動の紹介画面など、身近なテーマで簡単な画面デザインを作ってみることで、実践的な経験を積むことができます。完成度の高さよりも、なぜそのデザインにしたのかを自分の言葉で説明できることを意識して取り組んでみてください。
進路選択で考えておきたいこと
進学先を決める際には、次のような観点を参考にしてみてください。
大学進学は必須ではない
美術大学やデザイン系の専門学校に進むことは有力な選択肢の一つですが、必須条件ではありません。情報系の学部で技術的な基礎を学びながらデザインを独学で身につける道や、専門学校で実践的なスキルを集中的に学ぶ道など、複数のルートが存在します。自分の興味や得意分野に合わせて進路を選ぶことが大切です。
文系理系どちらが有利というわけではない
UI/UXデザインはデザインの感性だけでなく、データを読み解いたり論理的に課題を整理したりする力も求められる分野です。そのため文系理系のどちらか一方が明確に有利というわけではなく、どちらの進路からでも必要な力を後から補っていくことは可能です。進路選択の際に文理で悩みすぎる必要はありません。
高校生のうちに気をつけたい注意点
興味が先行するあまり、学業をおろそかにしてツールの操作だけに没頭してしまうのは避けたいパターンです。進学先の選択肢を狭めてしまうと、後になって別の道を選びたくなったときの柔軟性が失われてしまいます。また、独学で進める場合は情報の正確性を見極める力も必要になるため、信頼できる情報源から学ぶ習慣を早いうちから身につけておくとよいでしょう。無理に大人と同じレベルの制作物を目指す必要はなく、今の自分にできる範囲で経験を積み重ねる姿勢が何より大切です。有料のツールや講座に高額な費用をかけることを周囲から勧められても、保護者と相談のうえで無理のない範囲にとどめ、まずは無料で試せる方法から始めることをおすすめします。
大学生になってから目指すこと
大学進学後は、高校時代よりも自由に使える時間が増えるため、実務に近い経験を積む機会を積極的に探していくことになります。インターンシップへの参加や、自主制作を発展させたポートフォリオづくりなど、次の段階で取り組むべきことは多くあります。大学生の段階で意識しておきたいことは大学生向けに整理した記事で詳しく扱っているので、進学後の見通しを立てる参考にしてみてください。
高校生の進路選択に関するよくある誤解
「今すぐデザインの専門的な勉強を始めないと手遅れになる」という考え方は正確ではありません。実務で活躍しているデザイナーの中にも、大学卒業後や社会人になってからこの分野に出会った人は多く、高校生の段階での経験の有無がその後の可能性を決定づけるわけではないのです。焦って将来を決めつけるのではなく、興味を持ち続けながら今できる範囲で経験を積んでいくことが、後悔のない進路選択につながります。
